Zestaw logopedyczny Postać Twarz

Postać , Twarz – ćwiczenia schematu ciała, pamięci i nauki czytania.
Zestaw edukacyjno-logopedyczny „Postać, Twarz" przeznaczony jest do nauki rozpoznawania i nazywania części ciała oraz elementów twarzy, a także do ćwiczenia schematu ciała, pamięci wzrokowej i składania postaci z części.
Dziecko może układać postać oraz twarz według wzoru, a następnie próbować odtworzyć ich układ z pamięci. Praca z obrazkami i etykietami słownymi pomaga również łączyć konkretną część ciała z jej nazwą oraz zapisem graficznym.
Zestaw pozwala ćwiczyć rozumienie pytań „Co to?”, „Gdzie masz...?” oraz „Gdzie ma...?”, a także naukę czytania globalnego nazw części ciała i twarzy.

Dla kogo przeznaczony jest zestaw?
Pomoc przeznaczona jest dla dzieci, które uczą się:
    • rozpoznawać części ciała i twarzy,
    • nazywać części ciała,
    • rozumieć schemat własnego ciała,
    • wskazywać części ciała u siebie i u innej osoby,
    • układać postać z elementów według wzoru,
    • odtwarzać układ elementów z pamięci,
    • rozumieć pytania,
    • odpowiadać poprzez wskazanie, obrazek lub słowo,
    • łączyć obraz z zapisem słownym,
    • rozpoznawać i czytać całe wyrazy.

Z zestawu mogą korzystać:
    • logopedzi,
    • pedagodzy,
    • terapeuci,
    • nauczyciele wychowania przedszkolnego,
    • nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej,
    • rodzice podczas zabaw i ćwiczeń w domu.
Materiał może być wykorzystywany podczas pracy indywidualnej oraz zajęć edukacyjnych i terapeutycznych.

Co ćwiczymy?
Praca z zestawem pozwala ćwiczyć przede wszystkim:
    • rozpoznawanie części ciała i twarzy,
    • nazywanie części ciała,
    • schemat ciała,
    • orientację we własnym ciele,
    • dopasowywanie części do całości,
    • składanie twarzy i postaci według wzoru,
    • odtwarzanie układu z pamięci,
    • pamięć wzrokową,
    • spostrzegawczość,
    • analizę i syntezę wzrokową,
    • rozumienie pytania „Co to?”,
    • rozumienie pytania „Gdzie masz...?”,
    • rozumienie pytania „Gdzie ma...?”,
    • rozwijanie słownictwa,
    • rozwijanie mowy biernej i czynnej,
    • łączenie obrazu z zapisem słownym,
    • czytanie globalne nazw części ciała,
    • koncentrację i pamięć.

Jakie części ciała i twarzy poznaje dziecko?
Na podstawie materiału dziecko może ćwiczyć nazwy:
    • włosy,
    • oko,
    • ucho,
    • nos,
    • usta,
    • szyja,
    • głowa,
    • tułów,
    • ręka,
    • noga.
Dzięki temu zestaw obejmuje zarówno elementy twarzy, jak i podstawowe części całego ciała.

Jak pracować z zestawem?
Na początku prezentujemy dziecku gotową planszę przedstawiającą twarz lub całą postać. Wspólnie nazywamy widoczne części.
Możemy zadawać pytania:
Co to?
Gdzie masz nos?
Gdzie masz ucho?
Gdzie chłopiec ma rękę?
Gdzie ma nogę?

Dziecko odpowiada poprzez:
    • wskazanie odpowiedniej części na sobie,
    • wskazanie części na ilustracji,
    • wybranie odpowiedniego elementu obrazkowego,
    • dopasowanie etykiety,
    • wypowiedzenie nazwy,
    • odczytanie wyrazu.
Układanie postaci według wzoru
Jednym ze sposobów pracy jest składanie twarzy lub całej postaci z oddzielnych elementów.
Dziecko obserwuje gotowy wzór, a następnie dopasowuje kolejne części we właściwe miejsce.

Ćwiczenie pozwala pracować nad:
    • relacją część–całość,
    • orientacją przestrzenną,
    • analizą wzrokową,
    • dokładnością odwzorowania,
    • znajomością schematu ciała.

Układanie z pamięci
Kiedy dziecko potrafi już ułożyć postać według wzoru, można zwiększyć poziom trudności.
Pokazujemy gotową ilustrację przez określony czas, a następnie ją zasłaniamy. Zadaniem dziecka jest odtworzenie twarzy lub postaci z pamięci.
Można również pytać:
Czego brakuje?
Gdzie powinno być oko?
Co znajduje się pod głową?
Takie ćwiczenia rozwijają pamięć wzrokową, koncentrację i rozumienie położenia poszczególnych części ciała.
Jak wykorzystać etykiety słowne?
Po opanowaniu nazw części ciała wprowadzamy etykietki z wyrazami.
Dziecko może dopasować:
OKO – do ilustracji oka
NOS – do nosa
USTA – do ust
RĘKA – do ręki
NOGA – do nogi
W kolejnych etapach można poprosić dziecko o samodzielne odczytanie etykietki bez wcześniejszego prezentowania obrazka.
W ten sposób materiał pozwala stopniowo przechodzić od konkretnego obrazu do jego nazwy i zapisu słownego.

Gdzie można wykorzystać pomoc?
Zestaw sprawdzi się:
    • w gabinecie logopedycznym – podczas rozwijania słownictwa, rozumienia pytań i nauki czytania,
    • w gabinecie terapeutycznym i pedagogicznym – podczas ćwiczeń schematu ciała, pamięci i percepcji wzrokowej,
    • w przedszkolu – podczas poznawania części ciała i zajęć językowych,
    • w szkole – jako pomoc wspierająca rozwój językowy i poznawczy,
    • w domu – podczas zabaw edukacyjnych z rodzicem.
Pomoc może być wykorzystywana wszędzie tam, gdzie dziecko potrzebuje ćwiczeń dotyczących schematu ciała, słownictwa, pamięci wzrokowej, rozumienia pytań oraz łączenia obrazu ze słowem.

Co zawiera zestaw?
W zestawie znajdują się:
    • 2 plansze,
    • 14 elementów obrazkowych,
    • 10 etykietek opisowych,
    • opis przykładowych ćwiczeń.
Elementy obrazkowe pozwalają układać twarz oraz całą postać, natomiast etykietki słowne umożliwiają naukę nazw poszczególnych części ciała i czytania globalnego.

Dlaczego warto ćwiczyć schemat ciała i nazwy części ciała?
Znajomość własnego ciała pomaga dziecku rozumieć polecenia, opisywać siebie i inne osoby oraz rozwijać słownictwo związane z codziennym funkcjonowaniem.
Układanie postaci z części pozwala dodatkowo ćwiczyć rozumienie zależności część–całość, orientację przestrzenną, pamięć oraz spostrzegawczość.
Połączenie ilustracji z etykietkami słownymi pozwala jednocześnie rozwijać schemat ciała, mowę, słownictwo, pamięć wzrokową, analizę i syntezę wzrokową oraz czytanie globalne.

Kod EAN produktu:
5907763600162

Materiał:
papier, tektura, opakowanie kartonowe